середа, 10 лютого 2016 р.



                                          Українські вечорниці.

Мета: -ознайомити учнів із народними традиціями українських вечорниць. Підвищувати їх пізнавальний і культурний рівень;
-учити шанувати традиції, звичаї та обряди наших пращурів;
-залучити дітей до джерел та витоків народної спадщини;
-виховувати любов до народних звичаїв, почуття гордості за свій рід, за свою націю, любов до прикрасног; розвивати у дітей пізнавальний інтере;,пробуджувати у них естетичні почуття.

Звучить пісня під неї читає учень вірш про Україну
Синє небо очей, вуст огненна калина.                                           
І святий ореол чистоти, як вінець –
Україно моя, моя рідна Вкраїно,
Богородиця роду козацьких сердець.
Гомонить давнина у піснях журавлиних,
Десь копито ступа вороного коня –
Україно моя, моя рідна Вкраїно,
В балакучім цім світі ти для мене одна.
Свіжість юних лісів і гаїв солов*їних,
Мальовнича краса, вітру лагідний вальс –
Україно моя, моя рідна Вкраїно,
Божа мати землі, де родився Тарас.
Ти мов сонце з небес, неповторна, єдина,
І не зламна, як воля, ти не скорений птах –
Україно моя, моя рідна Вкраїно,
Вся в любистку та м*яті, чебреці, рушниках.
Пролітають роки, розлетілись хвилини.
Тільки ж небо очей все таке ж голубе –
 Україно моя, моя рідна Вкраїно,
Ятобою живу і кохаю тебе.
Вед. 1. Добрий день, шановна родино, любі друзі, дорогі гості!
Вед 2. Щиро вітаємо вас на нашому святі. Є в нашого народу чудові традиції – вечорниці. Віддаючи шану минулому, берегми все найкраще у наше сьогодні,ми на вечорницях відроджуємо усе найдорожче, що є в народі: його пісню, мову, історію.
Вед. 1. Час вечорниць – це довгі вечори глибокої осені й зими. Збиралися у когось у хаті. Кожен брав із собою роботу. На вечорницях пряли, вишивали, мотали пряжу,чисали вовну , переберали горох і квасолю, плели кошики й майстрували інші предмети хатнього вжитку. На вечорницях співали й танцювали. А скільки тут можна було почути розповідей про чаклунів, відьом, русалок!
Входить хлопець і дівчина з хлібом-сіллю на вишитому рушнику.
Хлопець
Добрий день вам. Люди добрі!
Щиро просим до господи!
Раді вас у нас вітати,
Щастя і добра бажати!
Дівчина
Хлібом-сіллю вас вітаєм
І здоров*я вам бажаєм,
Під веселий рідний спів
Посилаєм вам уклін.
Вед. 2.
Є країна, де найкращі у світі пісні,
І цвітом чарує калина,
Де сонечко вперше всміхнулось мені,
Де дім мій, моя Україна.
Пісня «Україночка»
Вед. 1. В осінньо-зимовий перілод, коли молодь збиралася для розваг, вечорниці були одним з найвеселіших свят.
Вед. 2.
Ой, збиралися дівчата
Й хлопці, як годиться,
У зимовий довгий вечір
В хату до вдовиці.
Вед. 1.
Хлопці чоботи латали,
Ложки вірізали,
Шили коням нову зброю,
Дівчат розважали.
Вед. 2.
Тай дівчата не гуляли:
Рушники вишивали,
Мережили, шили, пряли,
Долю виглядали.
Вед. 1.
Варилися в печі
Вареники й галушки,
 смачно пахли на столі
З часником пампушки.
Вед.2
І лилася щира пісня
Про людську долю
Та про рідну Україну,
Про кохання й волю.
Пісня «Україна». («Моя Україна»)
Вед.1. ось і вечір настів, незвичайний, гарний! Усіх запрошуємо в нашу оселю на українські вечорниці. Заходьте до хати!

Бо ж Великі вечорниці
Нам сьогодні Бог послав,
Хай же молодь веселиться
І радіє від забав.
Вед. 2.
Відійшли морози люті,
І зібрались ми укупі,
Від зірниці й до зірниці
Хай лунають вечорниці.
На околиці села, як мовиться в казці,
Жили веселий дід Степан і баба Параска.
На сцені за столом куняє дід Степан. Заходить баба Параска.
Параска. Оце втомилася, оббігала весь базар, сьогодні ж у нас вечорниці.              Усе закупила, буде чим гостей пригощати. Степане, чого це ти тут розлігся? Хіба ж так годиться, незабаром молодь на вечорниці прийде, а ти!?
Степан. Та хай приходить, тільки не торохти! Годі, годі вже, розкричалася!
Чути спів дівчат.Пісня «Несе Галя воду…»
Параска. А славно співають. Я люблю пісні.
Степан. Постати б оце, а вони співають!
Параска. А щоб вони ще б робили, коли б їм ще погуляти, як не на вечорницях? За будні наробилися ж.
Степан. То й розходились би спати! А так самі не сплять, і другим не дають. (Позіхає)
Стукіт у двері. Заходять дівчата.
Дівчина. 1. Доброго вам вечора, тітонько!
Дівчина 2.будьте здорові!
Дівчина 3. Зі святом вас!
Параска. Спасибі, дівчата! Будьте й ви здорові. Ви заходьте в нашу хату превелику, пребагату. Раді ми гостей стрічати.
Дівчина 1. А чи можна завітати до вас на вечорниці?
Параска. Заходьте, ласкаво прошу!
Дівчата проходять сідають на лаву і починають вишивати.
Дівчина 2.
Гей на наших вечорницях
Хто сумний – розвеселиться.
Співи й танці, небелиці,
Гарні будуть вечорниці.
Дівчина 3.
Стрічайте перогами
Смачними та масними
Бо ми прийшли з піснями
Піснями голосними.
Дівчата виконують пісню «Калина»
Степан. Ой, дівчата, мої голубоньки, заходьте, порадуйте мене старого.
Дівчина 4.
Сядьте, сядьте, заспіваєм
Аж усе, що тільки знаєм.
Чи пристало нам сідати?
Ми прийшли потанцювати.
Танцюють «Гопак»
Дівчина 3. Тітонько, а навчи нас вареники варити.
Параска. Я як же навчу! То ж слухайте і придивляйтеся,запам*ятовуйте та навчайтеся.
Станьте гарно в коло
Та й замісем  тісто прісне.
Додамо туди водиці,
Борошна – все як годиться.
А тепертісто місіть,
Щоб було воно м*якеньке.
Всі по черзі підійдіть
І дорослі, і маленькі.
Як приправу в наше тісто
Додамо щей  гарну пісню.
Дівчата (по черзі)
1.     Хай цвіте наш рідний край,
Гей, кінчай журитися!
Баяністе, дужче грай,
Будем веселитись!
2.     Чом я не хазяйка,
Чом не господиня?
Сім днів хати не мила,
Печі на топла.
3.     Ідуть люди з поля,
Ідучи, сміються,
Що у неї в подушках
Ворони несуться.
4.     Не смійтеся, люди.
Якось воно буде.
Я ворону поскубу
щей  перина беде.
1.     Ой пустила мати
Та й на вечорниці,
А там хлопці чорноброві
Плетуть рукавиці.


2.     Рукавиці виплітали,
Весело співали,
А музики, як заграли –
Ще й затанцювали.
Дівчина 4. Ми вже вимісили тісто. А що далі робити?
Параска.
Розкачайте тоненько тісто, -
Бо й рік уже став тонким!
Склянкою кружельця тиснем
Зчепили зробили зубчиків багато,
Бо ж їх їстимуть дівчата,
А за ними й парубки.
Дівчина 1. А  начинку з чого  зробимо?
 Дівчина 2. Може, з сиром або з вишнями?
Дівчина 3. Та ні, краще з сиром.
Параска. Нехай, дівчата, буде по-вашому. Ой і смачні будуть вареники з сиром.
Поспішайте, дівчатонька, все приготувати,
Бо вже пора вечорниці всім нам починати,
Ось наліпем вареників біленьких, смачненьких,
Тай запросим до нас в гості хлопчиків гарненьких,
Щоб вони з нами дружньо працювали,
Наші вечорниці піснею стрічали.
Параска. (тримає казан з варениками)
От і вареники готові.
Ох і смачні вареники
Дівчата місили
І до нас на вечорниці
 хлопців запросили.
Чути стукіт у двері, заходять хлопці.
Хлопець 1. Агов, дівчата! Пустіт до хати!
Дівчина 1. А хто там такий?
Хлопець 2. Пес рябий, баран круторогий, ведмідь клешоногий. Пустіть! Бо збилися з дороги.
Дівчата. (сміються). Ми як візьмемо рогачі, то поламаємо вам спини!
Хлопець 3.  Пустіть ліпше, бо буде гірше!
Дівчина 2. А ви гарненько попросіть.
Хлопець 1. Дівчатонька! Голуб*ятонька! Та ми прийшлись не битися, ми прийшли миритися, ще й гостинців вам принесли.
Дівчата. Тоді заходьте!
Хлопці заходять.
Хлопці (вклоняються господині). Добрий вечір, господине! Добрий вечір всім дівчатам!
Хлопець 1. Добрий вечір, щебетушки! Скільки вас тут!
Хлопець 2. А гарні якіж дівчата, миов писанки!
Хлопець 3. А які тут рушники! То вже дівчата вишили. Такими рушниками здавна славиться Україна.
Хлопець 4. Рушник! Український рушник! Оздоблений квітами, зірками, птахами. Скільки він промовляє серцю кожному з нас.
Дівчина 1. Хліб і рушник – одвічні людські символи. Хліб-сіль на вишитому рушникові – то висока ознака гостинності українського народу. Кожному, хто приходив із чистими помислами, підносили цю давню слав*янську святиню.
Дівчина 2. Український рушник! На них кладуть хліб-сіль, благословляють сина на службу в армії. Витри лице тими рушниками, що вишивала мати, і ніби нап*єшся цілющої води, яка надає тобі богатирської сили.
Параска. Дівчата, а хто знає прислів*я про рушники?
Дівчата. (по черзі)
1.     Рушник на кілочку – хата у віночку.
2.     У коморі сволок, на ньому рушників сорок.
3.     Хата без рушників – родина без дітей.
4.     Не лінуйся, дівонько, рушники вишивати – буде чим гостей пригощати.
Параска. Хлопці, а де ж ваш старший? Хочемо на нього подивитися і запитати про те, чи знає він свій устав.
 Старший хлопець (виступає вперед)
Мене старшим всі обрали,
А устав у нас такий:
Щоб всі весело гуляли –
І дорослі і малі,
Честь віддаємо господині,
Їм пошана і хвала!
Бо в це свято, що є нині,
Вона лад всьому дала!
Так діди наші гуляли,
Вчили нас й наші батьки,
Щоб дівчат не ображали,
Залицялись парубеки.
Оце наш устав.
Параска. Ну що ж, гарно вибрали старшого! Веселі в нас будуть вечорниці. Хлопці, анну заспівайте веселої пісні.
Пісня «ой на горі два дубки»
Старший хлопець.
Поможи нам, святий Боже,
Вечорниці розпочать!
Погуляти, гарно, гоже,
Свою волю повстрічать!
Роботящий на народ,
Вміє він попрацювати,
А коли настане свято –
Любить і пожартувати!
Параска. Дивлюся я на вас, діти, і такі ви всі гарні та до роботи охочі. І згадую, як розповідали мої бабусі і мами, що коли вони були ще молодими, також збиралися на вечорниці. Вони вишивали, пряли, дерли пір*я на подушкі і обов*язково співали, бо без пісні немає діла. Пісня – душа народу, завжди з ним, - і в горі, і в радості! Сьогодні в нас вечорниці, т о ж заспівайте жартівливої
1.     Хлопці й дівчата співають жартівливу українську народну пісню.
«Ішов козак полісу»
Гра «Чи будеж щасливим?»

1-й ведучий. Зараз побачимо, які наші дівчата й хлопці спритні. Дівчина дає свою обручку, а хлопець повинен дістати цю обручку без рук з тарілки з водою і носа не замочити. Якщо хлопець дістає обручку і носа не змоче – дівчина буде його, якщо ж ні – то дівчину в нього можуть украсти.

Гра для дівчат

Хлопці виходять із в*язкою бубликів на мотузці. Дівчині потрібно відкусити бублик без рук.

1-й хлопець. Дівчата, а де ж ваші вареники? Коли ми їх їстимемо?

1-ша дівчина. Зараз дізнаєтеся, які ми господині!

Дівчина виносить вареники в макітрі й пригощає всіх гостей.
Пісня «А мій милий вареники хоче»
3-тя дівчина   
          Вас чекають у макітрі
          Вареники дуже ситні
          Білолиці, непогані
          Вареники у сметані.

2-га дівчина. Дівчата, а перевіримо, хто із хлопців сильніший? Хто швидше з*їсть тарілку вареників?

Параска. Ось ми трохи і розвеселились! А які ж вечорниці без загадок? Хлопці, загадайте дівчатам загадки.

Хлопці по черзі загадують загадки.

*У нашої бабусі
  Сидить звір у кожусі,
  Біля пічки гріється,
  Без водички миється.  (Котик).
*На городі в нас росте
  Сонце ясне, золоте,
  Жовте око, жовті вії,
  Та чомусь воно не гріє.  (Соняшник).
*Із неба диво золоте
  І світить нам і гріє,
  Ніщо без нього не росте.
  І всяк йому радіє.
  Радієш ти, радію я,
  Радіють луки, поле гай,
  Радіє з краю в край земля,
  А що за диво, відгадай. (Сонце).
*Стоїть півень над водою
  З червоною бородою,-
  Хто не йде,
  За бороду щипне.  (Калина).
*Летіла птиця по синьому небу,
  Розпустила крила.  (Хмара).
*У лісі родилася,
  В майстерні робилася,
  А в руках плаче.  (Скрипка).

Степан. А пам*ятаєш, Параско, як були ми молоді, ото зберуться дівчата, хлопці на перелазі й почнуть змагатися, яка вулиця більше пісень знає.

Параска. Та й наша молодь знає чимало пісень!
Пісня «Маруся»

3-й хлопець. Що ж, час і честь знати! Спасибі вам, діду Степане і бабо Параско, за вечорниці!

Степан. Дякуємо вам, дівчата і хлопці, що не забули діда Степана і бабу Параску, що звеселили нашу хату піснею. Танцями та веселими жартами. А ми були раді вас пригощати, чим хата багата.

1-ша дівчина. Хай ваша хата буде багата хлібом і сіллю, великим добром і добрим здоров*ям, піснею і злагодою.

2-й хлопець.
         І ще всім бажаєм, щоб ви не старіли,
         Щоб серцем й душею були молоді!
         До рідного краю любов*ю горіли
         І користь приносили рідній землі!

2-га дівчина. Ось і добігло до кінця наше свято, наші вечорниці.

1-й хлопець. Нехай з вами буде народна пісня; нехай збереже вона тепло наших сердець, нехай робить усіх душевнішими, красивішими у своїх почуттях, підносить нашу національну і людську гідність.

Звучить пісня «І в нас, і у вас буде все гаразд».






                                                
                                                  Образотворче мистецтво
Тема. Архітектура як вид мистецтва.  Створення будиночка у техніці паперопластики.
Мета: - ознайомити учнів із  професіями людей, які працюють на будівництві та із      роботою архітектора, навчити створювати будиночки у техніці паперопластики;
-         розвивати фантазію, уміння насолоджуватися архітектурними об*єктами, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак; активізувати ініціативу учнів.
-         виховувати дбайливе і шанобливе ставлення до пам*яток архітектури та історії;
Обладнання: кольоровий папір, клей, ножиці, олівець.
Тип уроку: комбінований урок

Хід уроку 
І. Організаційний момент 
Ось дзвінок сигнал подав, 
До роботи час настав, 
Гостей радо ми зустріли, 
Один-два – поклонились, 
Три-чотири – посміхнулись, 
А тепер часу не гаймо 
Та урок свій починаймо. 

- А гаслом нашого уроку будуть слова, що записані на дошці: (Слайд 1)
Руки твої – найкращий скарб, 
Коли зумієш їм дати лад. 
ІІ. Актуалізація опорних  знань
. (Слайд 2)
Всі ви любите грати, тому и ми почнемо наш урок з гри « Асоціативний куб»:
-         папір;
-         паперопластика;
-         будинок; макет
-         архітектура;
1.     Папір:
  • Шумери, вавилоняни та ассирійці писали кістковими паличками на таблицях з сирої глини.
  • Давні єгиптяни винайшли папірус. З нього робили тонкий світло-коричневий матеріал, який згодом згортали в трубочку.
  • В Індії папір виготовляли з пальмового листя. Його обрізали до потрібних розмірів, вимачували, кип’ятили та висушували.
  • На Русі писали на корі звичайної берези – бересті. При розкопках в Новгороді археологи знайшли потьмянілі берестяні грамоти.
  • Вперше папір був виготовлений з ганчір’я, кори або бамбуку в Китаї в 105 р. до н. е. В Європу папір прийшов від арабів.
     2. Паперопластика — це конструювання об’ємних та напівоб’ємних форм з паперу шляхом  складання, скручування, згинання, вирізування, прорізування, гофрування, склеювання тощо.
3.      Макет – зменшений зразок будівлі в об*ємі з паперу, картону, гіпсу тощо
4.     Архітектура – це мистецтво проектування і спорудження будівель, створення простору, в якому перебувають люди.
III. Мотивація навчальної діяльності
Слово вчителя. (Слайд3 )
Чи знаєте ви казку С. Михалкова «Троє поросят»? Це казка про трьох веселих поросят, які напередодні зими вирішили побудувати собі будинки і обрали матеріал, з якого будуватимуть: Ніф-Ніф збудував будинок із соломи; Нуф-Нуф — з гілок, а дах покрив сухим листям; Наф-Наф змайстрував будинок з каменю.
Прийшов вовк, дунув насолом’яний будинок Ніф-Ніфа один раз, другий, а з третього разу будинок розвалився. З п’ятого разу захитався й розвалився будинок Нуф-Нуфа. І тільки кам’яний будинок Наф-Нафа залишився цілим і непошкодженим, у ньому поросята сховалися від вовка. Кам’яний будинок виявився найміцнішим.
ІV. Повідомлення теми уроку. (Слайд 4)
Архітектура як вид мистецтва.  Створення будиночка у техніці паперопластики.
Які професії освоїмо сьогодні: (Слайд 5)
  Архітектор.
  Інженер-будівельник.
  Інженер з техніки безпеки.
  Фінансист.
  Ландшафтний дизайнер.
  Еколог.
                                Інтерактивна вправа “Очікування (Слайд 6)
  Що ви хочете дізнатись із цієї теми?
  Чого  ви хочете навчитись?
  А яких результатів очікуєте?
Я теж очікую, що кожен на уроці: (Слайд 7)
  Оволодіє професіями людей, що працюють на будівництві;
  Дізнається про елементи  архітектури та їх призначення.
  Засвоїть технологію виготовлення макета будинку.
V. Вивчення нового матеріалу
Слово вчителя
-         Для створення твору архітектурного мистецтва необхідно зусилля людей різноманітних спеціальностей.
Архітектор  (Слайд 8)
  Проектує будівлі,
  розробляє макети,
  готує креслення будівель,
  складає підрахунки об”єму робіт,
   слідкує за виконанням всіх допоміжних креслень.
Інженер з техніки безпеки(Слайд 9)
  Слідкує за безпечним виконанням будівельних робіт та роботою техніки і приладів.
Інженер-будівельник (Слайд 10)
Слідкує за дотриманням технологій будівництва
Ландшафтний дизайнер (Слайд 11)
  Це і художник, і садівник, і архітектор в одній особі.
  Декорує природний простір зеленню,квітами.
  Планує розташування комунікацій, альтанок, колодязів, клумб,дерев та інше.
Фінансист (Слайд 12)
  Оцінює роботу та нараховує плату працівникам.
Еколог (Слайд 13)
  Слідкує, щоб під час проекту не забруднювали навколишнє середовище, не завдавали шкоди природі.
-         А ще багато людей створюють матеріали, необхідні для будівництва.
-         Архітектор створює різноманітні за характером і призначенням архітектурні споруди, використовуючи властиві архітектурі виражальні засоби. Насамперед це форма, розмір та пропорція будинків.
Перегляд  архітектурних споруд.( Слайд 14)
(Слайд 15)   (Слайд 16)
VІ. Практична робота вчителя (Слайд 17,18, 19)
VІІ. Фізкультхвилинка (Слайд 20)
VІІ. Інструктаж з техніки безпеки. (Слайд 21)
1. Робочому місці дотримуйся чистоти й порятку.
2. Ножиці для ручної праці повинні мати заокруглені кінці.
3. Клади ножиці так, щоб вони не виступали за край робочого місця.
4. Не працюй тупими ножицями , а також ножицями зі слабким кріпленням.
5. У процесі різання уважно слідкуй за розміткою.
6. У процесі роботи тримай матеріал пасивною рукою так, щоб пальці були осторонь від гострого леза.
7. Передавай ножиці товаришеві кільцями вперед.

ІХ. Закріплення вивченого матеріалу.       
- З чого розпочинаємо нашу роботу?
- В якому положенні ставимо листочок?
      - Які розміри нашого будиночка?

Х. Самостійна практична робота учнів. (Слайд 22)
(Виконують роботу під спокійну мелодію)
Для тих учнів які впоралися швидко чарівний конвертик.
(заготовка іншого будинка)
ХІ. Підсумок уроку
1.     Демонстрація й аналіз дитячих робіт
У процесі виконання роботи учні наклеюють будинки на великий аркуш.

2.     Загальний підсумок
Кросворд
1.     Хто слідкує за дотриманням технологій будівництва?
2.     Мистецтво проектування і спорудження будівель, створення простору, в якому перебувають люди.
3.     Це і художник, і садівник, і архітектор в одній особі.
4.     Оцінює роботу та нараховує плату працівникам.
5.     Слідкує за безпечним виконанням будівельних робіт та роботою техніки і приладів.
6.     Слідкує, щоб під час проекту не забруднювали навколишнє середовище, не завдавали шкоди природі.
7.     Проектує будівлі, розробляє макети,готує креслення будівель.
-         Чи збулися наші очікування?
-         Усі засвоїли технологію виготовлення макета будинку?


3. Прибирання робочих місць. (Слайд 23)